Игры и упражнения для развития у детей 3-4 лет общих речевых навыков. Османова Г. А.

В книге даны рекомендации по формированию основных навыков интонационной выразительности у детей, начиная с возраста 3–4 лет.

При этом осуществляются:

• организация фонационного дыхания;
• развитие мимики, выразительности движений, способностей понимать и выражать эмоции;
• формирование физиологических механизмов интонации (развитие силы и расширение диапазона голоса);
• развитие темпоритмической организации высказывания;
• формирование восприятия и вопроизведения основных интонационных типов оформления высказывания (повествовательного, вопросительного и восклицательного).

Материал расположен по видам работы и соотнесён с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада. «Сказки с настроением о роботе Робике», которые даны в приложении, авторы предлагают использовать для закрепления у детей навыков восприятия и понимания интонации. Содержание каждой сказки направлено на развитие у детей понимания эмоций и их выражения с помощью мимики и интонации.

Материал книги соответствует Федеральным государственным требованиям (ФГТ), согласно которым образовательная область «Коммуникация» интегрируется с образовательными областями — «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура» и «Музыка».

Книга адресована логопедам и воспитателям детских учреждений, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели выразительной речью и улучшили навыки общения.